小学生作文(“李商隐来了，也不过如此！”小学生作文《思念》走红，绝了！)
在语法，和主谓宾都不是很清楚的年纪，写出来的作文，最有意思了。他们没有模式化的表达，也没有华丽的词藻点缀。
可这样往往能展示出，最不一样的抒情手段，可能只是一句话，就会让人泪流满面。那是成年人回不去的少年时期。
也是站在成年人的视角里，感受不到的想法。在我们已经忘了，小时候有多么天真快乐的时候，小学生的作文，往往能一语惊醒梦中人。
“李商隐来了，也不过如此！”小学生作文《思念》走红，绝了！
关于生命的理由，有人希望，去世的时候，前来吊唁的人说，这是一名伟大的科学家。有人希望被说，是一名伟大的舞蹈家。
好像人们被困在世俗的定义里，一定要伟大，一定要功成名就。但有人说，我希望他们说，挨，你看，他还活着。
不被世俗定义，我就这么一直活下去。不用思考活着的意义，不用考虑要怎么努力，就死皮赖脸的活，让死也不死。
关于家庭，学生在作文里，恨不得把能用的成语都用上，最后却用的乱七八糟。就像很多人的生活一样，看起来顺顺利利，其实里面已经乱的理不出头绪了。
让人惊艳的，是一篇叫做《思念》的作文。李商隐有一句诗，叫“一弦一柱思华年”。爸因为妈妈去世的早，所以，两个孩子的名字，一个叫一弦，一个叫一柱，因为妈妈叫张华年。
这简直太浪漫了，这对兄妹这辈子，都会牢牢地记住妈妈的名字。记住自己从何而来，妈妈又因为什么而去。
有人说，李商隐来了也不过如此。这话虽然是夸张，但表达了我们对小学生纯真文笔的触动。没有技巧，全是感情。
小学生作文的关键：让真情自然生长
在孩子们还未被写作模板束缚的年纪，他们最珍贵的写作能力，其实是对世界的敏锐感受与真诚表达。
很多写作教学容易陷入一个误区：过早强调“好词好句”、“总分总结构”、“开头结尾要精彩”。但对于小学生而言，过早的技巧训练可能切断他们与内心感受的连接。
所以，想要写好作文，家长可以鼓励孩子建立写作与生活的联系。比如询问他，你今天最开心的一件事是什么？校园里哪棵树最先发芽？妈妈做饭时有哪些习惯动作？
不一定非要写“感动中国”的大事，摔跤后的一个创可贴、雨天共用的一把伞，都可以成为好素材。告诉孩子“写出真实感受就是最棒的”，避免对“写得不够好”的过度批评，才能鼓励孩子，一直喜欢写下去。
笔者寄语：
写作文的意义，不是培养一个个熟练的“作文生产者”，而是守护每个孩子与生俱来的表达本能，并帮助他们找到适合自己的表达方式。
就像思念里的父亲，他没有教孩子写诗，却用生命中最深刻的爱，给了孩子一首无需修改的诗，才能出现这篇作文。
在我们不关注孩子，如何写作文能拿高分的时候，高分自然就来了。很多中高考的优秀作文，让我们记忆深刻的。
都是能够很好的，表达学生的情绪，而不是套公式一样写出来的东西。在我们教会孩子们应该如何表达自己之后，他们也会学会，怎么和身边的同学相处。
如何更尊重自己的感受，所以，有时候作文不是作文，而是一个全方位的教育基础，希望家长能够理解，老师也能够给予学生正确的引导。
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