小学生作文 我的妈妈(小学作文·“母爱”万能开头+结尾，家长直接教给孩子)

一、作文开头：引出要写的事

1. 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。（为啥这么写？—— 先打个比方，比直接说“时间过得快”好听，孩子作文开头不生硬。）

【怎么教】：让孩子说一个熟悉的比喻，比如“日子像小马车往前跑”“童年的事像星星一样多”，先把开头说顺再写。

2. 但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。（为啥这么写？—— 用“但”转个弯，直接说最难忘的是“妈妈的爱”，不让读者猜，作文不跑题。）

【怎么教】：问孩子“你最难忘的事是啥？（比如妈妈送伞、爸爸带看病）”，让孩子直接说出来，照着这句话改就行。

二、起因：写清楚事情的开头

1. 那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”（为啥这么写？—— 说清“什么时候、你在做啥、妈妈做了啥、说了啥”，读的人能明白事情怎么开始的。

【怎么教】：家长按“时间+孩子动作+家人动作+家人说的话”提问，比如“那天是早上还是下午？你要去干啥？妈妈给你啥了？说了啥？”，孩子答完直接写下来。

2. 我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢?（为啥这么写？—— 写孩子心里的想法，还反问一句，后面下雨才更让人感动。）

【怎么教】：问孩子“当时你看到天是啥样？心里觉得会下雨吗？”，让孩子把想法说出来，比如“我看天蓝蓝的，根本不会下雨呀”。

3. 我丢下伞，一溜烟跑出门去。（为啥这么写？—— 写孩子的动作，让人知道孩子当时没听妈妈的话，为后面淋雨做铺垫。）

【怎么教】：让孩子说两个动作，比如“我放下伞、飞快跑出门”，不用复杂词，简单写就行。

4. 妈妈在身后喊：“记得带伞啊！”我却没回头。（为啥这么写？—— 再写妈妈的叮嘱，突出妈妈关心孩子，孩子当时任性，后面更后悔。）

【怎么教】：让孩子想想“妈妈当时可能喊啥？你有没有回头？”，直接照实写，比如“妈妈喊‘别忘带伞’，我没回头就跑了”。

三、发展：写事情变得麻烦

1. 正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。（为啥这么写？—— 写天气突然变糟，制造麻烦，后面妈妈来接才更感人。）

【怎么教】：问孩子“后来发生啥不好的事了？（比如下雨、忘带钥匙）”，让孩子用简单的词形容，比如“突然下起大雨，雷声轰隆隆”。

2. 带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。（为啥这么写？—— 说别人都走了，只剩孩子一个人，突出孩子孤单、着急。）

【怎么教】：让孩子说“当时同学都咋样了？你咋样？”，比如“同学都被爸妈接走了，就我一个人在教室”。

3. 我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。（为啥这么写？—— 说明没人接孩子的原因，后面妈妈来接才更不容易、更伟大。）

【怎么教】：问孩子“当时爸妈都能来接你吗？有没有啥特殊情况？”，比如“爸爸出差了，妈妈还感冒了”。

4. 我想不会有人来接我了。（为啥这么写？—— 写孩子心里的绝望，后面妈妈出现才更惊喜。）

【怎么教】：让孩子说当时的想法，比如“我想没人来接我了，心里好难过”。

5. 我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。（为啥这么写？—— 写孩子的动作和心情，让读的人能感受到孩子的无助。）

【怎么教】：问孩子“你当时坐在哪？心里啥感觉？有没有哭？”，比如“我坐在教室里，又急又饿，看着大雨就哭了”。

四、高潮：写妈妈怎么帮孩子

1. 这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈!（为啥这么写？—— 突然看到妈妈，制造惊喜，让作文更吸引人。）

【怎么教】：让孩子说“突然看到谁来了？你当时啥反应？”，比如“这时，我看到大雨里有个熟悉的人，呀，是妈妈！”。

2. 狂风夹着大雨好像要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。（为啥这么写？—— 写雨很大，妈妈走路不容易，突出妈妈爱孩子。）

【怎么教】：让孩子形容“当时天气咋样？妈妈走路啥样？”，比如“雨下得好大，风也大，妈妈慢慢向我走来，走得好难”。

3. “晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。（为啥这么写？—— 写妈妈说的话和做的动作，直接体现妈妈关心孩子。）

【怎么教】：问孩子“妈妈当时说了啥？做了啥？”，比如“妈妈说‘快来穿雨衣’，然后把她的雨衣脱下来给我穿”。

4. 我摸了摸妈妈的衣服，全湿了，头发上的雨水顺着脸颊往下淌，嘴唇也冻得发紫。（为啥这么写？—— 写妈妈淋湿后的样子，让孩子的感动更真实。）

【怎么教】：让孩子说“你看到妈妈啥样子？摸她衣服是干是湿？”，比如“我摸妈妈的衣服，全湿了，头发上的雨往下流，嘴唇冻得发紫”。

五、结局：写孩子的感受

1. 我鼻子一酸，扑进妈妈的怀里，哭着说：“妈妈，你怎么这么傻！你还在生病啊！”（为啥这么写？—— 写孩子的动作和心里话，表达对妈妈的心疼和感动。）

【怎么教】：问孩子“你当时啥反应？说了啥？”，比如“我鼻子一酸，扑进妈妈怀里哭着说‘妈妈，你还生病呢，别淋着了’”。

2. 妈妈摸了摸我的头，笑着说：“傻孩子，妈妈没事，只要你没淋着雨就好。”（为啥这么写？—— 写妈妈的动作和话，体现妈妈爱孩子胜过爱自己。）

【怎么教】：让孩子想想“妈妈会说啥？做啥动作？”，比如“妈妈摸了摸我的头，笑着说‘我没事，你没淋雨就好’”。

（六）结尾：说这件事的道理

1. 这件事虽然过去很久了，但我一直记在心里。（）为啥这么写？—— 呼应开头，说明这件事真的难忘。）

【怎么教】：让孩子说“这件事过去多久了？你还记得吗？”，比如“这件事过去半年了，但我一直记得清清楚楚”。

2. 它让我明白，母爱是世界上最伟大、最无私的爱，我永远不会忘记这份深沉的母爱。（为啥这么写？—— 说说这件事教会了啥，让作文有意义。）

【怎么教】：问孩子“这件事让你知道了啥？（比如妈妈的爱最伟大、要听妈妈的话）”，让孩子直接说出来写下来。

能直接教的简单写作模板（照填就行）

开头（2句话）

1. __________（比如：日子像小马车一样往前跑/童年的事像星星一样多），很多事情我都慢慢忘了。

2. 但有一件事，我一直记得，它让我__________（比如：特别感动/很开心）——那就是__________（比如：妈妈冒雨送我/第一次洗碗）。

起因（3句话）

1. （时间，比如：上周二下午/昨天早上），我（动作，比如：正要上学/在写作业），（家人，比如：妈妈/爸爸）（动作，比如：递给我一把伞/走到我身边），说：“__________”（家人的话，比如：“今天有雨，带上伞”/“别着急，我教你”）。

2. 我__________（动作/想法，比如：看天蓝蓝的/觉得不难），__________（行为，比如：没带伞就跑了/自己试着做）。

3. __________（家人的反应，比如：妈妈在后面喊我/爸爸在旁边看着）。

发展（3句话）

1. 忽然，__________（不好的情况，比如：下起了大雨/我做不好哭了/忘带钥匙了）。

2. __________（周围的情况，比如：同学都被接走了/作业越写越乱/没人来开门）。

3. 我__________（心情，比如：又急又怕/后悔极了），心想：__________（比如：没人来帮我了/早听妈妈的话就好了）。

高潮（3句话）

1. 就在这时，__________（家人出现，比如：我看到妈妈来了/爸爸走过来了）。

2. __________（家人的样子/动作，比如：妈妈打着伞，衣服湿了/爸爸拿起我的作业，慢慢讲）。

3. 家人说：“”（比如：“别怕，我来了”/“我们一步一步来”），然后（家人做的事，比如：把伞给我/教我怎么写）。

结局（2句话）

1. 我__________（动作/心情，比如：扑进妈妈怀里哭了/开心地笑了），说：“__________”（比如：“妈妈，谢谢你”/“爸爸，你真好”）。

2. 家人__________（反应，比如：摸了摸我的头/笑了），说：“__________”（比如：“傻孩子，我会一直帮你”/“你真棒”）。

结尾（2句话）

1. 这件事过去__________（比如：好久了/一个月了），但我一直记在心里。

2. 它让我明白__________（道理，比如：妈妈的爱最伟大/遇到困难别着急/要听爸妈的话），我永远不会忘。