小学生作文辅导课(茅奖作家梁晓声独家文学课：如何辅导孩子写好作文)
最近，读了第十届茅盾文学奖得主梁晓声的《梁晓声文学课》一书，获益匪浅。
梁晓声是位多产作家，代表作有《雪城》《今夜有暴风雪》《这是一片神奇的土地》等，他还是大火的电视剧《人世间》的原著作者。
梁晓声不仅是当代著名作家，他还是北京语言大学中文系教授，这样一位身兼作家、教者双重身份的大咖，来讲解如何写好作文，必有其独到之处。
在《梁晓声文学课》中，他在《家长、孩子和作文》一文中，专门针对家长反映的孩子“写作文难”这个问题，给出了自己的“独门秘籍”。
一、写作文的“道”
我们常说，“茶壶煮饺子，有嘴倒不出来”。但梁晓声认为，这话对孩子们来说，应该是茶壶里没有饺子，啥也倒不出来。
不仅没有饺子，也没有茶叶，空空如也，所以什么也写不出来。
而要想让孩子肚子里有“饺子”，先要让孩子“有正确的思想观念”和“健康的真情实感”，“思想正情感真”——这就是写好作文的“道”。
梁晓声的这个“作文之道”，可以说与学校语文教育是一脉相承的。
先谈“思想正”，作文第一要义就是主题正确，如让孩子写篇关于友情的作文，他写如何嫉妒憎恶同学，显然是不及格的。
再谈“情感真”，还以上文为例，如果孩子内心确实不健康，对同学充满了厌恶愤恨，他也知道这样写作文是不符合要求的，那就只能写假话做伪文了。所以“作文先做人”，古往今来的文学大家都在讲这一点。我们常说“文以载道”，也是强调文字传播思想、人文的力量。
或许有的家长对此不以为然：我的孩子三观正、情感真，可作文就是写不好，怎么办？
对此，梁晓声在《关于作文的杂感》一文里，也谈了自己写作的窍门。
二、写作文的“术”
1.观察的习惯
“不见细节，只能叫作看到，只有看到细节，才称得上是观察。”
梁晓声强调培养孩子的“观察欲”，强调孩子仔细观察，发现别人忽略的细节，从观察花到观察草树、观察雨雪冰霜、观察四季变化，进而把观察习惯养成本能。
因为比别人看得更多更细，孩子笔下的同一事物同一现象同一景致，也会比别人写的传神得多。
2.想象的乐趣
“想象力可分为两类，一类是将现实虚构了，属于现实想象力；一类是完全脱离现实的，可称之为超现实想象力。”
比如关于富有的想象，便是现实想象；而关于长生不老的想象，是超现实想象。
家长们不妨经常找一些话题来激活鼓励孩子们的想象力，使他们体会到想象的乐趣。
3.思想的魅力
我们常说孩子的作文没有自己的想法，也就是没有思想，其实更准确的说，是没有思想力。
“思想力是指最接近事物和现象本质的思想，同时体现出很强的说服力的思想。”
比如泰戈尔的“如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了”，提醒人们不必为失去的感伤，要学会放下，珍惜当下与未来。
这就是一句很有思想力的话。
平时要引导孩子多读多积累多仿写这样的句子，学习把别人的思想精华，转换成代表自己观点的睿智深刻的语句。
4.比喻的妙趣
“精妙的比喻体现着联想的智慧。”
如果家长从孩子的作文中发现了巧妙的比喻，千万要予以欣赏和称赞。鼓励孩子多写新颖的比喻句，不落窠臼，并应用到作文中。
三、结语
“文学，即是深度思考。”
作文亦是如此。
有思考的作文才有灵魂，好的作文一定是“道”与“术”的紧密结合。
在《梁晓声文学课》一书中，梁晓声把对生命、社会与精神的深刻思考娓娓道来。
读罢此书，我们既能感受到一位现实主义作家，对时代与社会的敏锐洞察；又能体会到文学如何抵抗生活的泥泞，慰藉人的心灵。
“文学，改变不了一个人的命运，但它可以改变一个人。”
愿与诸君共勉！
以上就是今天的分享。
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