爱的教育读后感100字(《爱的教育》读后感)

《爱的教育》读后感

《爱的教育》作者是意大利作家德.亚米契斯。成书时间是1886年，1924年由夏丏尊最先翻译引入国内，在我国的许多翻译版本中，夏丏尊译本一直被誉为经典。内容讲的是一个意大利小学四年级学生安利柯，一年内的日记，记录在学校与老师、同学，与家长之间的生活故事，中间每逢月末加一个每月例话，是老师给学生讲的励志故事，合起来共100篇。一个个小故事，生动展示了亲子之爱，师生之情，朋友之谊，和对祖国的深厚感情。译作者在序中说“特将此书献给九至十三岁的小学生们”，我读完此书，觉得这本书不光适合小学生读，也适合家长，教师，乃至所有人读，不同的人群在阅读的过程中，能从书中汲取适合自己的营养。按照译作者在序中所说“特别的应介绍给与儿童直接关系的父母，教师们”。书名是《爱的教育》，翻译的很好，因为所有的故事均围绕爱展开，读之让人感动，一个小故事，一次反复对我们进行爱的教育。

一、师生之情。作为教师首先让我感受到的是浓浓的师爱，好老师不光是有渊博的知识，熟练的课堂技巧，比传授知识更重要的是，要有爱的教育。尤其是在AI时代来临，一个老师只有知识和上课技能，很快会被AI取代，只有爱可以超越科技。《我们的先生》写的我的先生配巴尼先生，是一个没有笑容，身材高大，额上皱着直纹，说话大声，看起来很严肃，实则对孩子很好的。他关心孩子的健康，把孩子们当做儿子，嘘寒问暖，有孩子课前捣乱，老师把手按在孩子头上，只说句“下次不要再做这事了”，给予孩子温柔的警告，孩子放学时主动找老师认错“先生饶了我这次吧”。许多时候孩子犯错后，会知道自己错了，并不一定要去惩罚，让孩子内心去反省，改正，如果孩子不不知反省，不认错，硬要惩罚，问题只是暂时掩盖而已。作为老师包容的孩子犯错很重要。《父亲的先生》写的是我父亲上一年级时的老师，他做了60多年的教师，和父亲已经有44年没有见过了。父亲一天带我坐火车去看老师，老师一见面就认出父亲，连父亲的家庭住址都说的清清楚楚。试想如果老师心中没有学生，能记44年吗？更感人的是老师的抽屉里有许多纸束，发黄的纸条上记录着每一个孩子的成绩单。这在于我们学生毕业后，如废纸一样的东西，在父亲的老师看来却是那时的美好时光。老师讲起40多年前和学生之间的故事，如同发生在昨天，历历在目。《聋哑》写的是乔赵，我家曾经的园丁，他的聋哑女儿奇奇阿，在聋哑学校如何学会说话的故事。奇奇阿天生就聋，经过特殊教育老师的训练，一个字母，一个字母的通过看口型，体会喉与胸的运动，逐步掌握了发声，说话，还能写会算，真是很神奇。用孩子父亲桥的的话“你们真是圣人，真是天使”。书中还有许多处，写老师对学生无微不至的爱与包容。

二、亲情之爱。作为父亲，强烈推荐这本书，看看一个好的父母，如何陪着孩子，通过和孩子生活中的点滴，去影响孩子，形成健全人格，实施爱的教育。《贫民窟》中写道母亲带领两个孩子去给穷人送东西，做慈善、公益，通过行动从小给孩子内心种下博爱，关心穷人的种子。当“我”忽然看见了这个穷人家的孩子，竟然是自己的同学时，母亲是如何做到呢？“不要做声，如果他发现自己的母亲，受朋友的布施，多难为情呢？”，做母亲的虽然是做慈善，但也不忘保护未成年人的心理。没有人愿意在自己的熟人面前是一个弱势群体。当克洛西发现“我”，对“我”微笑时，母亲背地里向我背后一推，示意我迎上去，抱一抱克洛西，母亲是多么善解人意呀，感情如此细腻。《六千英里寻母》写一个13岁少年，独自从意大利漂洋过海，去南美洲的阿根廷寻找母亲的故事。在那个交通不便，通信不畅，随时有饿肚子的年代，一个13岁的少年只身数千里，只带了微薄的路费，经过千辛万苦，重重困难，终于见到了母亲。放到今天如果没有手机，有几个人能做到，可见母子感情之深。母亲在雇主家里病重，支持她活下去的信念就是他未成年人的儿子，上天眷顾，结局母子团聚，感人至深。

三、同学之谊。小学生之间的感情是最纯朴的，不受外界的影响。当班级中刚转来一名格拉勃利亚小孩时，同学们在老师的简单介绍后，不约而同的给他赠送小礼物，这是小孩子表达爱的最直接的方式。在这部作品中，学生的形象卡隆无疑最丰满，正直、勇敢、善良和富有同情心的性格，如同他形象如同他的身材一般高大，给人留下了深刻的印象。卡隆是班里的“大侠”，《好友卡隆》一文，对卡隆做了初步介绍，“身材最高，气力也最大，为人很好，是能牺牲自己的生命而救助朋友的人”。每当有同学受到欺负时，他总是毫不犹豫地站出来，用自己的行动维护正义，《耐利的保护者》讲述驼背的耐利被同学捉弄，卡隆出面保护，伸张正义。《义侠的行为》，一文写到当克洛西因为家境贫寒而遭到同学们的嘲笑和欺负时，卡隆毫不犹豫地站出来保护他，并承认是自己抛出了墨水瓶，以保护克洛西不受责备。《病床上的“小石匠”》，讲的是同学生病，几个好朋友去看望病中的“小石匠”，虽然三个人只买了三个橘子，但是深厚的情谊却是物质不能代替的。《玩具的火车》一文讲到，“我”邀请几个好朋友来家里玩，当泼来可西，玩到我的玩具时“惊异极了”，脸上显露出了从未有过的兴奋和快乐，作为铁匠的儿子，哪里见到这么高级的带发条的玩具。正好这是看到泼来可西那枯瘦的脖颈、曾经流过血的小耳朵以及细小的手臂，心中充满了同情和怜悯，想把玩具火车送给他。正好父母也支持这一行为，同学之间的友谊不光是互相在一起玩耍，游戏的美好时光，还有愿意以自己的付出看到同学得到更大的快乐，送人玫瑰，手留余香，这里的同学感情是高尚，值得回味的。

四、普通人之间的博爱。人和人之间的感情，如同歌中唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。人和人之间的交往不是互相的利用、索取，而是互帮互助，互相理解，体谅，感同身受地不给他人添麻烦。《烟囱扫除人》讲述一个扫除烟囱的小孩（可以理解为童工），因为口袋的破洞，丢失了30个铜币，不敢回家。一群学生，路人知道后，你两个，我五个地给孩子凑齐，这一幕让人看着很温馨，很感人，这是我们的传统美德所倡导的一人有难，八方支援。《卖炭者与绅士》写的是一个有钱人的孩子和一个卖炭穷人的孩子发生矛盾时，骂穷人的孩子“你父亲是个叫花子”，当有钱人知道后，让自己孩子向穷人的孩子道歉，自己和穷人握手，请求老师让两个孩子做同桌。当矛盾发生时，不是互相指责是谁的错，而是反思自己，向对方认错，这里有钱人的处理矛盾的方式方法值得学习。普通人之间没有什么大的矛盾，互相体谅，通过对话多一些让步，为对方着想，多少矛盾都能化解。

当然文中还有许许多多感人的小故事，发人深省。这本书值得家长们好好读，细细品，它教会孩子诚实，勇敢，善良，勤奋等美好品质。

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