我的漫画老师作文400字(深耕习作教研 共探写作之美 ——洛阳市安乐明德小学习作教学教研)
冬日暖阳，墨香满园。在这充满诗意的作文节里，我们再次相聚，共同聚焦语文教学的核心—习作教学，为提升全体语文老师写作教学能力，2025年12月5日，洛阳市安乐明德小学语文教研组开展习作专题教研活动，全体语文教师齐聚一堂，共同观摩廖丽萍老师的作文课—《我的“漫画”老师》。
语文教研组长郭芽星老师建议老师们从以下几个方面入手，在观摩中思考如何进行语文教学。
1.支架搭建：如何 搭建“脚手架”，帮助学生从“无从下笔”到“乐于表达”；
2.方法指导：课堂中可以转化哪些具体、可操作的写作策略教给学生；
3.兴趣激发：如何调动学生写作内驱力、营造轻松愉悦的创作氛围。
全体语文老师一起观摩学习廖丽萍老师执教的五年级习作课例《我的漫画老师》。
《我的漫画老师》是五年级上册第二单元“漫画”老师的习作内容。它不仅是写人文章的延伸，更重在引导学生捕捉人物最鲜明的特点，运用夸张、幽默的“漫画”手法，将人物写得鲜活、有趣。这对激发学生写作兴趣、培养观察与表达能力至关重要。廖老师的课例，为我们如何上好这节富有挑战又充满趣味的习作课，提供了宝贵的思考与实践范本。
老师们畅所欲言，积极表达自己本节课的收获，教研氛围浓厚。
今天的观课与研讨，我们不仅收获了一节好课的策略，更触摸到了习作教学的核心:始于趣，立于法，达于情，成于评。希望每位老师都能带着今天的思考，在自己的课堂上，做学生写作路上的点灯人、搭梯人，让写作成为孩子们真实表达、快乐创造的过程。
本文来自投稿，不代表自学知识网立场，如有侵权请联系站长处理，如若转载，请注明出处：https://www.zixue63.com/zuowenxuexi/10127.html
上一篇
