在过去的一年，胖胖老师在大家支持下不断成长。还有2小时我们就将迎来2026年，胖胖老师在此向大家汇报2025年的成长，回顾2025，展望2026，祝大家2026年新年快乐♪٩(´ω`)و♪！！！（本文部分内容来自IMA任务模式搜索分享，特此说明。）

一、2025年推文数量与阅读人次概览

过去一年，我们的运行数据如下：

总发布量

202篇

总阅读量

345,741次

总点赞数

4,388次

总分享数

12,764次

二、全年关键词与主题词频统计

在过去一年的202篇文稿中，胖胖老师累计撰写了83万字，其中原创167篇，涵盖以下的关键词：

核心关键词：从内容主题中浮现

尽管缺乏全量文本，但从公众号发布的系列专题内容与行业分析指向中，可以清晰地提取出两大贯穿全年的核心关键词：

人工智能（AI）与教育融合

全年内容的主题强度可通过内容板块的篇幅与深度进行逻辑推演：

“人工智能”与“教师”。前者作为前沿趋势引领专题策划，后者作为服务对象贯穿所有实践内容（无论是投稿服务还是AI教学应用），两者在内容中深度交织，出现频率和内容深度均占据主导地位。例如：《学用系列｜再论“多智能体+知识库”智能批改的解决思路与实践》（2025-10-27），其标题本身即包含了“多智能体”、“知识库”、“智能批改”等多个高频技术主题词，并与“高中议论文”教学场景结合，是关键词落地于学科教学的典型例证。

结论：综合“胖胖老师”公众号2025年内容的关键词生态清晰可辨。它以“人工智能”为技术引擎，以“教师发展”为服务靶心，通过“征稿服务”解决教师成果化刚需，通过“AI+教育”专题与实践案例引领教学变革，共同勾勒出一个连接前沿技术与一线实践的教师发展支持平台的核心画像。

三、公众影响力与行业评价

“胖胖老师”公众号在2025年的公众影响力与行业评价，并非源于简单的流量数据，而是建立在其深度内容输出、跨平台传播力、实践成果的学术认可以及主流媒体背书等多重维度之上，形成了一个在教育数字化领域颇具特色的专业IP形象。

思想深度：超越工具讨论的行业洞察

公众号的核心影响力首先源自其对教育前沿议题，特别是人工智能（AI）与教育融合的批判性深度观察。其发布的《超越炒作：AI对学校教育影响的四大核心真相》等文章，系统梳理并解读了联合国教科文组织（UNESCO）的报告，尖锐地指出了AI可能对教育生态带来的深层冲击，如颠覆传统知识传授目标、侵蚀教育的人文核心、加剧教育不平等以及隐藏生态代价。这类内容超越了当时业界对AI工具应用的表面追捧，触及教育本质与伦理，为教育工作者提供了重要的理论镜鉴和实践警示，展现了其在教育思想领域的专业高度和前瞻性。

实践探索：从一线应用到学术关注

其影响力不仅停留在观点输出，更延伸至具体的技术研发与课堂实践，并因此获得了学术界的关注。公众号背后团队参与研发的“高中议论文智能辅助评价”工具，采用了多智能体与知识库共享等核心技术，旨在解决大模型在作文评价中的“幻觉”问题。该项目已在上海部分高中开启内测，并作为实践案例，获得了华东师范大学等高校研究团队的关注，在相关学术论坛上进行分享。这标志着其探索成果正从一线教师的个体实践，走向更广泛的学术讨论圈，影响力贯通了实践与理论界。

行业认可：主流媒体背书与师训课程辐射

2025年，“胖胖老师”获得了来自官方媒体和教师培训体系的高度认可，进一步巩固了其行业地位。

主流媒体专题报道

2025年教师节期间，《新民周刊》发表了致敬文章，专门报道了运营者秦岭老师（胖胖老师）用极简技术破解教学难题的事迹。报道明确指出，其公众号专栏已成为上海市市级教师研修平台“上海教研在线”上师训课程的一部分。这种来自权威媒体的背书，极大地提升了其公信力与公众影响力。

市级师训课程的广泛辐射

由他主持的“极简信息技术”市级师训课程，在2025年已服务超10000名教师，影响从上海推广至全国。作为该课程的核心输出与延伸平台，公众号的内容自然成为上万名参训教师持续学习、参考和实践的重要资源库，构建了一个稳定且高质量的专业影响力网络。

⚠️ 影响力背后的挑战与韧性

值得注意的是，作为一个有影响力的个人教育IP，其发展也并非一帆风顺。资料显示，该公众号在2024年底曾遭遇名称被举报删除的困境，一度短暂更名为“未命名公众号”。这一事件从侧面反映了其作为独立发声者所面临的复杂网络环境。然而，运营者坚持维权并持续产出高质量内容，也展现了其应对挑战的韧性，以及在读者与教师社群中坚实的支持基础。

综合来看，“胖胖老师”在2025年的公众影响力与行业评价是立体而坚实的：在思想层面提供深度批判；在公众层面拥有跨平台传播数据；在实践层面获得学术圈关注；在行业层面得到主流媒体与官方师训体系的双重认可。尽管面临运营挑战，但其以专业、务实、批判的独特风格，在教育数字化研究与实践领域占据了不可替代的一席之地。

四、教师群体反馈与实际应用案例

胖胖老师公众号在2025年的内容影响力，最终通过一线教师的实践反馈与课堂应用案例得以最直观的验证。其提供的从理念、策略到工具的完整解决方案，不仅获得了广泛的教师群体共鸣，更在真实教学场景中催生了具体而微的改变。

教师反馈：从理念认同到行动转化

教师群体的反馈，首先体现在对公众号所倡导理念的深度认同与积极实践中。

对“极简教育技术”理念的共鸣

运营者秦岭老师所倡导的“用最简单的方式，解决最真实的问题”的极简技术观，直击一线教师面对技术整合时“怕麻烦、怕复杂”的核心痛点。这种理念促使教师将技术视为提升课堂效率、解决具体教学梗阻的“趁手工具”，而非增加负担的炫技表演。例如，利用希沃白板等常见工具一步到位解决课堂投屏与互动问题，这种“减法思维”获得了教师的广泛认可。

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对“共同研究者”角色转型的实践

公众号内容反复强调教师在AI时代应转型为学生的“共同研究者”。这一观点在教师社群中引发深刻反思。有教师反馈，在与孩子利用技术工具进行学习回顾和错题分析的过程中，自己从单纯的指导者变成了平等的探索伙伴，甚至从学生的独特视角（如孩子提出的“学习过程不应被机械切分”）中获得教学启发，让教育成为一场“充满信任与好奇的共同奔赴”。

胖·观察丨从韩国人工智能教材AIDT溃败，反思AI与教育融合的全球难题（正文6K，附参考文献）

对理性技术观的集体呼应

公众号对AI教育产品（如“X鼠AI”案例）的冷静剖析，指出了技术在高阶思维培养上的局限、商家效果数据的夸大以及加盟模式的服务风险。这些观察与许多一线教师的切身感受高度吻合，形成了“技术热中的冷思考”共识，帮助教师建立起审慎选择与评估教育科技产品的批判性视角。

胖·观察｜人工智能教育产品的冷静观察与思考：基于X鼠AI案例的深度剖析

️ 应用案例：分层策略与低成本方案的课堂落地

公众号提供的具体应用策略与方案，为教师将理念转化为行动提供了清晰的“路线图”与“工具箱”。

1. AI整合教学的“五步走”分层实践模型该模型为教师提供了从禁止到深度融合的渐进式应用框架，在实际教学中展现出灵活性与有效性：

2. 低成本硬件改造方案的普惠化实践针对资源受限学校，公众号探索的两种低成本（单台成本低于200元）AI硬件进课堂方案，在试点中收获了积极反馈：

小智AI无屏智能音箱改造方案

应用于城市低学段课堂的语音交互教学（如英语跟读、诗词背诵）。教师反馈指出，其嵌入式系统保障了72小时连续运行零故障，超长待机且“插电即用”；无屏设计从根本上杜绝了学生玩游戏、刷视频的可能，使“孩子们的注意力更集中在跟着念、跟着记上”，教学流程异常顺畅。

MEC M8工业级医疗平板改造方案

用于运行“豆包爱学”等APP进行习题推送与视频讲解，特别适合AI硬件匮乏的学校。测试效果显示，其双网络模块（WiFi 6.0 + 4G LTE）能在网络波动时智能快速切换，72小时连续运行零故障，“稳定性远超普通二手平板”。纯净安卓系统易于管控，试点教师反馈其运行教育APP“比新平板还顺畅”，极大减轻了设备维护压力。

效果总结：技术赋能下的教学新生态

综合教师反馈与实际案例，胖胖老师公众号在2025年所推动的实践，其核心效果在于构建了一种理性、普惠且以人的成长为中心的技术应用新生态：

提供了可操作的“行动脚手架”

“五步走”模型让教师不再对AI“望而生畏”或“盲目滥用”，而是能够根据学情、课型选择最合适的整合层级，稳步推进。

实现了技术资源的“降本增效”

低成本硬件改造方案打破了“智慧课堂”等于“高投入”的刻板印象，让更多学校，特别是农村及经费紧张学校，能够普惠、稳定地引入AI教学，真正缩小数字鸿沟。

巩固了教师在技术时代的“核心价值”

无论是作为“共同研究者”还是“价值引导者”，公众号的所有案例都反复强调并证明了教师在情感关怀、创造力激发、批判性思维培养和伦理判断上的不可替代性。技术在此不是替代教师，而是赋能教师，让其更专注于这些核心价值的实现。

2025年，胖胖老师坚持“教师可操作、学生能受益”的精准定位，在大家的这次一下，扎实地沉淀为线下教学行为的切实改变。2026年，我们将继续探索AI赋能教育的无限可能，期待与你同行！

2026，你好！