动物作文400字小白兔(2、3年级“写有趣的动物”-可爱的小白兔 (2))
突出外形三、四个特点，加入动态描写
1、 命题:可爱的小白兔
命题方法:
抓住画面中小兔子的突出特点:
白 、爱吃胡萝卜……
例:爱吃胡萝卜的小白兔
或自已的突出感受:可爱、有趣
例:可爱的小白兔
2丶 开头方法:
学习运用感叹句式，表达自己对画面描写对象的感受:
一句话快速入题
…… 真……呀
… …多么……啊
……可……啦
小白兔真可爱呀！
小白兔多么可爱啊！
小白兔可有趣啦！
3、由上到下观察、描写外形的可爱点:
(抓突出的三、四个点，不求面面俱到）
粉红的耳朵长长的，像两片树叶，一抖—抖的。两只眼睛，就像两颗红宝石一样，晶莹透亮。它的嘴，是三瓣的，嚼东西时像老婆婆一样，细细地，碎碎地。它白白的，毛茸茸的，摸起来软绵绵的，可爱极了！
运用叠词，显得可爱、亲切
用比喻，更形象、具体、优美
4、动物、动物，是活的，会动的。
学习运用动态描写，用以下三种句式，增添语言的灵活性，增添文彩。也可以静态、动态描写相结合。
“有时……有时……有时……
一会儿……一会儿……—会儿……
时而……时而……时而……
有时乘巧温顺，在绿茵茵的草地上，一动也不动地卧着晒阳光，打盹儿；有时抱着胡萝卜啃咬，像个馋嘴的孩子；有时细细地咀嚼、品尝着鲜嫩的青草；有时在绿草丛中飞快跳跃，划过一道白色的影子。
5、动物，动物，不仅是活的，会动的，还与人-样，有它的性情，性格特点，抓住小动物突出的一、二点，展开描写。
小白兔像个活泼的小女孩，高兴的时候蹦蹦跳跳的，短尾巴一抖一抖的，像小姑娘的马尾辫一样，俏皮又可爱！
它也很胆小，竖起的耳朵，像雷达一样，时刻机警地倾听着周围的动静。—有风吹草动，就会撒开四条腿飞跑，只—会儿，便逃得无影无踪。
6、学会用感叹句、疑问句
—句话简短、有力地结尾
用疑问句结尾:
你也想拥有一只这样可爱的小白兔吧？
用感叹句结尾(首尾照应):
我多么想养—只这样的小白兔呀！
可爱的小白兔(全文）
小白兔可有趣啦！
你看，那粉红的耳朵长长的，像两片树叶，一抖—抖的。两只眼睛，就像两颗红宝石一样，晶莹透亮。它的嘴，是三瓣的，嚼东西时像老婆婆一样，细细地，碎碎地。它全身白白的，毛茸茸的，摸起来软绵绵的，可爱极了！
它有时乘巧温顺，在绿茵茵的草地上，一动也不动地卧着晒阳光，打盹儿；有时抱着橙红的胡萝卜啃咬，像个馋嘴的孩子；有时细细地咀嚼、品尝着鲜嫩的青草；有时在绿草丛中飞快跳跃，划过一道白色的影子。
小白兔像个活泼的小女孩，高兴的时候蹦蹦跳跳的，短尾巴一抖一抖的，像小姑娘的马尾辫一样，俏皮又可爱！
它也很胆小，竖起的耳朵，像雷达一样，时刻机警地倾听着周围的动静。—有风吹草动，就会撒开四条腿飞跑，只—会儿，便逃得无影无踪。
我多么想养—只这样的小白兔呀！
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